جمع جزء 0 تومان
یک کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی معتقد است، کودکانی که مفاهیم علمی را در قالب گردش علمی و بازی تجربه می‌کنند، نه‌تنها بهتر یاد می‌گیرند، بلکه برای همیشه عاشق یادگیری می‌مانند!
فاطمه سادات سجادی نیا، دانش‌آموخته روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی و مربی پیش‌دبستانی در گفت‌وگو با سایت مرکز تربیت و یادگیری کودک با بیان این مطلب از تأثیر شگفت‌انگیز گردش‌های علمی در تربیت کودکان سخن به میان آورد و افزود: “کودکان در سنین پایین زمانی بهتر یاد می‌گیرند که مفاهیم را با حواس پنجگانه خود تجربه کنند. گردش علمی فقط یک تفریح نیست، بلکه یک ضرورت آموزشی است. وقتی کودک یک برگ را لمس می‌کند، یک سنگ را برمی‌دارد یا تغییر فصل‌ها را از نزدیک می‌بیند، این تجربیات در حافظه هیجانی او ثبت می‌شود و ماندگاری یادگیری را تا ده‌ها برابر افزایش می‌دهد.”
این مربی که از،سابقه تدریس در دوره ابتدایی هم برخوردار است در ادامه تاکید کرد: “گردش‌های علمی می‌توانند حتی هیجان‌های منفی کنترل‌شده مثل تحمل ابهام یا ترس موقت را هم شامل شود که این خود عاملی برای تقویت روحیه پژوهشگری در کودکان است. خانواده‌ها و مربیان می‌توانند با برنامه‌ریزی هوشمندانه، هر گردش معمولی را به یک آزمایشگاه سیار تبدیل کنند؛ جایی که کودکان نه‌تنها دانش‌آموز، بلکه کاشفان کوچکی باشند که دنیا را با دست‌های خود می‌آزمایند.”
وی در پایان گفت: “در عصری که کودکان با انبوهی از محرک‌های دیجیتال احاطه شده‌اند، تجربیات ملموس و واقعی می‌تواند کلید پرورش نسل آینده دانشمندان و مخترعان باشد.”