جمع جزء 0 تومان
یک مربی خلاق با استفاده از کاردستی‌های هدفمند و مرحله‌ای، می‌تواند کلاس خود را به آزمایشگاهی برای تقویت ذهن کودکان تبدیل کند. کلید پرورش تمرکز، نه در سکوت مطلق، که در برش یک خط صاف و چسباندن یک قطعه درست نهفته است.
سوده کریمی، فارغ‌التحصیل رشته آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان و دانشجوی مقطع ارشد برنامه‌ریزی درسی که از تجربه کار با کودکان پیش‌دبستانی برخوردار است می‌گوید: “مربیان آموزشی به‌طور فزاینده‌ای در رویکردی نوین و خلاقانه می‌توانند از هنر کاردستی نه به عنوان یک سرگرمی ساده، بلکه به عنوان یک ابزار آموزشی قدرتمند برای تقویت قوای ذهنی و تمرکز کودکان استفاده کنند. کاردستی در نگاه من، صرفاً پر کردن اوقات فراغت نیست، بلکه یک ابزار آموزشی هدفمند است. مربی با ایجاد فضایی آرام و عاری از حواس‌پرتی، می‌تواند زمینه را برای یک جلسهٔ متمرکز فراهم آورد.”
او در ادامه افزود: “شاید این پرسش مطرح شود که چگونه کاردستی ذهن را تقویت می‌کند؟ من معتقدم، راز موفقیت این روش در چند اصل کلیدی نهفته است:
· فضاسازی هوشمند: با حذف عوامل مزاحم مانند تلویزیون و اسباب‌بازی‌های اضافه و پخش موسیقی بی‌کلام ملایم، ذهن کودکان برای تمرکز آماده می‌شود.
· آموزش مرحله‌به‌مرحله: ارائهٔ دستورالعمل‌ها به صورت پلکانی و انتظار برای اتمام هر مرحله توسط همهٔ بچهها، توانایی دنبال کردن دستورالعمل‌ها و انجام کارهای متوالی را در آنها تقویت می‌کند.
· تأکید بر فرآیند، نه نتیجه: در این روش، تحسین «دقت» کودک در برش یک خط صاف، بسیار مهم‌تر از تحسین نتیجهٔ نهایی کار است. این امر کودکان را به تلاش و توجه به جزئیات تشویق می‌کند و از مقایسهٔ آنها با یکدیگر شدیداً پرهیز می‌شود.
· استراحت‌های هدفمند: با درنظرگرفتن محدودیت طبیعی تمرکز کودکان، استراحت‌های کوتاه و بازی‌های حرکتی میانِ کار، باعث بازیابی انرژی و بازگشت آنها با تمرکز بیشتر می‌شود.”
سوده کریمی در پاسخ به این پرسش که کدام کاردستی‌ها مناسب‌ترند؟ پاسخ داد: “برای این هدف، کاردستی‌هایی که نیاز به دقت در جزئیات، مراحل متوالی و استفاده از مهارت‌های حرکتی ظریف دارند، در اولویت قرار می‌گیرند. اوریگامی ساده (تا کردن کاغذ)، ساخت ماکت‌های راحت، کلاژ با تکه‌های ریز کاغذ و نقاشی نقطه‌کوبی (Pointillism) از جمله پیشنهادات عالی برای تقویت شگفت‌انگیز تمرکز هستند. این روش نشان می‌دهد که با ابزارهایی ساده و خلاقیت می‌توان زمینه را برای پرورش نسلی متمرکز و دقیق فراهم کرد، نسلی که می‌آموزد حتی کوچک‌ترین کارها را با بزرگ‌ترین دقت انجام دهد.”