جمع جزء 0 تومان
مربیان موفق، پس از انجام هر آزمایش ساده، آن را به پدیده‌های روزمره زندگی کودکان پیوند می‌زنند. این کار به درک بهتر مفاهیم کمک کرده و کودکان را به نگاه موشکافانه‌تر به محیط اطرافشان ترغیب می‌کند.
عطیه احمدزاده نویسنده کتاب در حوزه علوم و زیست‌شناسی کودکان و نوجوانان که سال‌ها مسئولیت مرکز علوم کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان تهران را برعهده داشته می‌گوید: “توضیح این‌که “حباب‌های تولیدشده در آزمایش همانند حباب‌های نوشابه هستند” یا تشویق کودکان به تکرار آزمایش با ایجاد تغییرات کوچک، به درک مفهوم علت و معلول و تقویت حس اعتماد به نفس و موفقیت در آنان منجر می‌شود. این رویکرد، کودکان را از یک مشاهده‌گر منفعل به یک کاشف فعال تبدیل می‌کند.”
او که در آستانه فصل پاییز و شروع فعالیت‌های مراکز پیش‌دبستانی با سایت مرکز تربیت و یادگیری کودک گفت‌وگو می‌کرد گفت: “با این پیوند زدن، کودکان درمی‌یابند که علم چیزی جدا از زندگی روزمره آنان نیست، بلکه در هر لحظه و در اطراف آنها در جریان است. این نگرش، کنجکاوی آنان را نسبت به کوچک‌ترین پدیده‌های محیطی، از بارش باران تا پختن نان، برمی‌انگیزد.”
وی سپس یادآور شد: “در نهایت، هدف نهایی تنها انجام یک آزمایش نیست، بلکه پرورش روحیه‌ی پرسشگری، تقویت مهارت‌های حل مسئله و ایجاد عشق مادام‌العمر به یادگیری در کودکان است. هنگامی که کودک پس از یک آزمایش با عنوان “دانشمند کوچولو” تشویق می‌شود، این حس موفقیت، انگیزه‌ای قوی برای ادامه مسیر کشف و یادگیری در او ایجاد خواهد کرد.”