سن کودکی مهمترین دوره سنی است که یک انسان برای یادگیری دارد و آنچه کودکان در این سنین میآموزند همواره در ذهن آنان خواهد ماند. آموختن علم در کودکی، همانند نقشی است که در دل سنگ حک میشود.
آنچه به کودکان آموخته میشود بر ذهن آنان نقش میبندد و شخصیت آنان در ایام بزرگسالی را پایهریزی میکند و به همین دلیل است نقش مربی در دوره پیش از دبستان بسیار مهم است.
اصل دوم
مربی امانتدار
مربی مسئول آموزش مهارتهای اساسی به کودکان و اطمینان از تربیت و یادگیری صحیح آنها است. آمادهسازی این کودکان برای شروع آموزش مدرسهای هدف اصلی مربی است.
مربی با استفاده از کنجکاوی طبیعی کودک به رشد و تکامل او کمک میکند. او باید همراه خوبی برای کمک به کودک در طی مراحل رشد بر اساس مهارتها و تواناییهای شخصی خود باشد.
مربی با ایجاد فضایی که در آن کودکان میتوانند موضوعات جدید را کشف کنند و یاد بگیرند به وی آموزش میدهد.
در دنیای امروز که توجه به رشد همهجانبه کودکان بیش از پیش اهمیت یافته است، کاردستی به عنوان یکی از ابزارهای مؤثر در پرورش مهارتهای حرکتی و خلاقیت کودکان شناخته میشود.
روانشناسان کودک و مربیان حوزه تربیت و یادگیری توصیه میکنند برخی قصهها میتوانند تأثیرات منفی عمیقی بر روان کودکان داشته باشند. اما چه نوع داستانهایی برای کودکان نامناسب هستند و چگونه میتوان جایگزینهای سالمی برای آنها یافت؟
یک کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی معتقد است، کودکانی که مفاهیم علمی را در قالب گردش علمی و بازی تجربه میکنند، نهتنها بهتر یاد میگیرند، بلکه برای همیشه عاشق یادگیری میمانند!